Mi hijo tiene dislexia, Parte I

El Nuevo Día

12 de Julio de 2013

 

Salud al Día

Por Dra. Nancy López

Esta es una dificultad específica en el aprendizaje que afecta la lectura, deletrear, área fonológica, la escritura, comprensión o cualquier combinación de estas.

Dicha condición la puede tener un niño o joven con inteligencia promedio o superior.

 

Estamos viviendo en un mundo donde resalta el "déficit". Défict económico, déficit mental, déficit intelectual, déficit de atención con hiperactividad y déficit académico, por mencionar algunos. Nos apartamos de los talentos del ser humano y destacamos siempre lo negativo. Señalamos en nuestros niños lo que no hacen, no lo que son capaces de hacer o de construir en sus vidas.

Este el caso del doctor Blake Charlton, graduado de la Universidad de Yale (altos honores) y la escuela de medicina de Stanford. Autor de las novelas "Spellwright” y “Spellbound". En su niñez fue diagnosticado con dislexia severa. Tuvo dificultad en lectura y las matemáticas. Sus años de escuela elemental estuvo en un salón de Educación Especial. En su primer grado presentó dificultad en la lectura y para tratar de estar a la par con sus compañeros, escuchaba lo que ellos leían en la clase y memorizaba el orden de las palabras. Blake se sintió mal en esos primeros años escolares porque lo trataron como "diferente".

Al pasar el tiempo, él entendió que la intervención de la escuela y el apoyo de sus padres lo ayudaron a superar los obstáculos. Es importante destacar que ambos padres eran psiquiatras y económicamente le tenían un tutor a Blake. Además de sus padres enfocarse en lo académico, ellos trabajaron con Blake su talento en el "football". De esa forma lidiaban con el sentido de logro para mejorar su autoestima o valoración de sí mismo. Este es un caso, como muchos, con el diagnóstico de dislexia. 


¿Qué es dislexia?

La dislexia o como algunos teóricos la llaman, dislexia del desarrollo, es una inhabilidad severa en la lectura. Es una condición que puede tener cualquier niño o joven independiente de la estratificación social. Se manifiesta como una dificultad específica en el aprendizaje que afecta la lectura, deletrear, área fonológica, la escritura, comprensión o cualquier combinación de estas. Dicha condición la puede tener un niño o joven con inteligencia promedio o superior. Las investigaciones destacan que puede ser hereditaria. En la década de 1990 investigadores tendían a ver la dislexia como una función única del lado izquierdo del cerebro. En el siglo 21, las investigaciones en las neurociencias están trabajando con todo el cerebro y su conexión con diferentes funciones dentro del cerebro. No podemos ver la dislexia como un déficit, hay que verla como una oportunidad en la vida para demostrar al mundo que estos niños con esta condición son intuitivos y bien creativos.  


Características de los niños con dyslexia

* Son bien creativos.
* Dificultad de diferenciar sonidos cuando es escuchado
* Usa sus dedos para trabajar con las matemáticas y le lectura
* Problemas con el uso del tiempo
* En la lectura o escritura se observa adiciones, repeticiones, transposición, omisión, reversión de letras, números o palabras.
* Coordinación motriz fina o gruesa pobre
* Cuando lo ponen a leer se queja de dolores de cabeza, de estómago, otros.
* Confusión con la derecha e izquierda
* Inhabilidad en interpretar la información visual o auditiva
* Manifiesta inmadurez de acuerdo con su edad cronológica
* Destrezas pobre de escritura
* Es bien desorganizado
* Lapso de atención corto
* Dificultad en copiar de la pizarra
* Problemas con los días de la semana, los meses del año, colores, tabla de multiplicación y otros.
* Dificultad de expresar ideas
* Autoestima y autoconcepto pobre


Evaluación

Es bien importante realizarle una series de baterías de pruebas u otra información del niño que incluya lo siguiente: historial social y de desarrollo, escalas de inteligencia, psicoeducativas, percepción visual y auditiva, pruebas de agudeza visual, habla y lenguaje, entre otras. Además, se deben considerar las pruebas informarles del maestro en la sala de clases. El maestro y los padres son quienes conocen mejor al estudiante. Una vez se le realiza la batería de pruebas, el profesional de la salud debe escribir un informe con los hallazgos y recomendaciones de cómo se va a trabajar con el niño tanto en el hogar como en la escuela. De esa forma podemos lograr un aprendizaje exitoso en el niño.

Recuerden, investiguen el talento del estudiante para poder trabajar con lo que se le dificulta hacer en la sala de clases.

En el próximo artículo abundaremos sobre el tratamiento o intervención del estudiante con dislexia. Este se publicará el viernes, 26 de julio de 2013.


La doctora Nancy López, autora del libro Desórdenes emocionales o de conducta: "Assessment", intervención y praxis educativa, es catedrática de Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Para información, escribe a nlopez_speduc@yahoo.com.

¿Es un estudiante con desorden de atención con o sin hiperactividad?

El Nuevo Día

28 de junio de 2013

 

Salud al Día

Debes dialogar con tu pediatra para investigar cómo intervenir con la condición y que esta no consuma al niño y desarrolle otras condiciones.

 

Con un poco de ayuda, estos niños pueden llegar lejos.

Por Dra. Nancy López

¿Qué es el desorden de atención con hiperactividad (DA-H)?
El desorden  de  atención con o sin hiperactividad es caracterizado por tres áreas fundamentales: dificultad de atender, impulsividad e hiperactividad. Es decir, que el niño no atiende al maestro o a los padres cuando se comunican con él o ella; en impulsividad, no ofrece alternativas; por ejemplo, la maestra hace una pregunta y el estudiante contesta antes de tiempo de forma incorrecta y en hiperactividad se observa movimiento atípico del cuerpo. Para entender el desorden, se presentan a continuación características específicas que observamos a diario:


Problema de atención:
* No presta atención a detalles.
* No parece que escucha lo que se le dice, está como en otro mundo.
* Se aburre con facilidad.
* Se le dificulta seguir instrucciones.
* Es descuidado en la sala de clases.
* No puede seguir lecturas extensas.
* Manejo pobre del tiempo.
* No termina las tareas.
* No espera su turno.
* Se le pierden los materiales escolares como: lápices, libretas, libros, calculadora, etc.
* No sigue instrucciones.


Hiperactividad
* Movimientos atípicos del cuerpo; por ejemplo, mueve muchos las manos, las piernas, se levanta a menudo de su silla, no puede estar quieto en ningún escenario como el hogar, la escuela, el patio, entre otros.
* Habla como una "cotorra", se le dificulta estar callado en cuando se realiza una tarea, o cuando tiene que permanecer callado.
* Toca y juega con todo lo que esté a su alrededor (juguetes, un lápiz, un papel, algún accesorio)
* Tiene dificultad en la escritura.


Impulsividad
* Es lo que llaman "entrometido", se inmiscuye en las conversaciones de niños y de adultos.
* Contesta las preguntas antes de tiempo.
* Es impaciente, se le dificulta esperar su turno en diversos juegos.
* Actúa sin medir las consecuencias.


Causas del DA-H
Las investigaciones destacan que las causas del DA-H son una combinación de factores. A continuación, se presentan algunas causas del DA-H. Estas son:
* En los estudios de resonancia magnética (MRI) se evidencia un patrón atípico en el desarrollo del cerebro en la niñez temprana. El volumen del cerebro o intracraneal es menor al compararse con la población típica. La materia gris en el área prefrontal cortical derecha y la materia gris y blanca en el lado occipital está reducida.
* Investigaciones acentúan el área genética que puede predisponer la condición.
* Factores ambientales: exposición de plomo que muchas veces se encuentran en tuberías, en pinturas de edificios viejos. El uso de alcohol y de cigarrillo durante el embarazo. Sensitividad a los colorantes, los sabores artificiales y los preservativos
* Daño cerebral traumático


Si sospechas que tu hijo manifiesta DA-H
Debes dialogar con tu pediatra para investigar cómo intervenir con la condición y que esta no consuma al niño y desarrolle otras condiciones. Quizás el pediatra le receta medicamentos que no van a curar la condición, sino a aliviar los síntomas antes descritos. Es importante que, una vez comience los medicamentos, estés atento a posibles efectos secundarios como: disminución de apetito, dificultad en dormir y algunos pueden desarrollar "tics" nerviosos. Hay veces que, disminuyendo la dosis, los efectos secundarios desaparecen. Otros profesionales de la salud, como el psicólogo y neurólogo, son bien importantes en el diagnóstico. No podemos olvidar el papel que juega el maestro, pues este es el que está a diario con el niño.
Por último, recuerden que estos niños son de rutina, desde que se levantan hasta que duermen. Es importante tenerle un calendario de actividades. El calendario lo pueden ubicar en la puerta de la nevera. También debe tener sus juguetes, ropa en un lugar específico y sus materiales escolares de forma organizada. Además, usar organizadores en sus libretas. Debes premiar la conducta positiva y no criticar tanto al niño. Recuerda, con un poco de ayuda, estos niños pueden llegar lejos, no los subestimes y te sorprenderás de lo que el niño pueden realizar en el futuro. 
El viernes, 12 de julio, dialogaremos sobre la dislexia en los niños.


La doctora Nancy López, autora del libro Desórdenes emocionales o de conducta: "Assessment", intervención y praxis educativa, es catedrática de Universidad de Puerto Rico, Recinto de Río Piedras. Para información, escribe a nlopez_speduc@yahoo.com.

Separan a siamesas unidas por la cabeza

Por AP el 18 de septiembre de 2011 en Mundiales · El Vocero

LONDRES— Las gemelas sudanesas que nacieron con las cabezas unidas por arriba fueron separadas en una extraña y riesgosa serie de operaciones en un hospital londinense para niños, anunciaron el domingo las autoridades.
Facing the World, una organización de caridad que ayuda a niños desfigurados, dijo que ayudó a financiar la cuarta etapa de la operación a los 11 meses de edad de Rital y Ritag Gaboura. Los gemelos unidos por la cabeza se conocen como gemelos craneópagos y es algo que ocurre una vez en 2.5 millones de nacimientos.
Separarlas puede ser peligroso, especialmente si —como en este caso— hay mucho intercambio sanguíneo entre sus cerebros.
“La incidencia de supervivencia de gemelos con esta característica es muy extraña”, dijo David Dunaway, cirujano en jefe, en un comunicado dado a conocer por la organización. “La tarea presentó innumerables retos y estábamos muy conscientes de nuestras responsabilidades con la familia y las dos niñas”.
La organización de caridad dio a conocer fotos de antes y después de que separaran a las niñas. Facing the World dijo que la separación se realizó en varias etapas en el hospital Great Ormond Street de Londres, con dos operaciones en mayo, la inserción de expandidores de tejido en julio y la separación final el 15 de agosto.
“A los pocos días, las gemelas estaban de vuelta en la sala general interactuando y jugando como antes”, dijo la organización. Sarah Driver-Jowitt, coordinadora ejecutiva de la organización, predijo que los padres, que no han sido nombrados, podrán regresar a su casa “con dos niñas separadas y saludables”.
Una de las primeras operaciones exitosas para separar gemelos craneópagos se realizó en 1956, según la Biblioteca Nacional de Medicina de Estados Unidos.

Aftosa humana mata centenar niños en Vietnam

sábado, 10 de septiembre de 2011
Prensa Asociada/ Primera Hora

Hanoi.- Un brote de aftosa humana ha matado a 98 niños y afectado a más de 42,000 este año en Vietnam, informó el sábado la Organización Mundial de la Salud.
El 75% de los muertos eran menores de tres años, añadió.

Este brote ha sido mucho más virulento que el de años anteriores. Desde 2008 se registraban entre 10,000 y 15,000 anuales, con unos 20 a 30 casos fatales.
El ministerio de Salud ha dicho que el brote podría agravarse en los próximos meses con el inicio de las clases en escuelas primarias y jardines de infantes, dijo la OMS en su comunicado.
La enfermedad se transmite mediante estornudos, tos y contacto con fluido de ampollas o materia fecal infectada. No existe vacuna, pero en la mayoría de los casos es benigna y de corta duración.

Vacuna obligatoria para niños de 11 años

Los niños que hayan alcanzado la edad de 11 años y que residen en Puerto Rico tienen que ser vacunados contra la meningitis. (Archivo)

miércoles, 22 de junio de 2011
Maritza Díaz Alcaide / Primera Hora

Todos los niños de Puerto Rico de 11 años de edad tienen que vacunarse contra la meningitis antes del inicio del próximo año escolar, en agosto.

La subsecretaria del Departamento de Salud, Concepción Sánchez de Longo, anunció que ése es un requisito de ley, tanto para los niños que estudian en las escuelas públicas como en todos los colegios privados del país.

De la directriz sólo quedan eximidos “los objetores por conciencia”, que en este caso son sólo aquellos que puedan consignar una razón religiosa, evidenciada mediante carta del sacerdote o pastor de la congregación.
Quedarán exentos también los niños que sufren una condición médica que justifique no vacunarse.

La vacuna contra la meningitis es obligatoria conforme a la nueva Ley 25 de Inmunizacion para el curso escolar 2011-2012.
La meningitis es inflamación producto de una infección de las membranas que cubren el cerebro y la médula espinal.
Por lo general, los síntomas son similares a los de la gripe y se inicia repentinamente con dolor de cabeza intenso, fiebre, náuseas, vómitos, irritabilidad y rigidez del cuello.
La misma se transmite por virus o bacteria de persona a persona a través de la mucosidad, los estornudos y la tos.
Aunque no es una infección común, en aquellos en que se desarrolla, los síntomas progresan rápidamente con consecuencias muy graves que pueden llevar a la muerte.
Sánchez de Longo dijo que en algunos casos se afecta también el sistema circulatorio en las extremidades del cuerpo, que quedan sujetas a amputación.

EE.UU. aprueba la primera vacuna para bebés contra la meningitis fulminante

viernes, 22 de abril de 2011
Agencia EFE/ Primera Hora

Washington.- La Agencia de Alimentos y Medicamentos de EE.UU. (FDA, en inglés) aprobó la primera vacuna que previene en bebés las infecciones sanguíneas por un tipo de meningococo que puede provocar amputaciones de miembros y la muerte del paciente.
En un comunicado, la FDA anuncio hoy la aprobación del uso de Menactra para niños a partir de nueve meses, un medicamento que previene la infección masiva de la Neisseria meningitidis, el meningococo que provoca la enfermedad conocida como "meningococcemia", "púrpura fulminante" o "meningitis fulminante".

Esta enfermedad, más habitual entre la población de escasos recursos, se produce cuando la bacteria, que habita en la zona de la nariz y garganta, se extiende en el torrente sanguíneo y provoca una infección generalizada o sepsis.
En los casos más graves, los pacientes sufren gangrena en sus extremidades, que deben ser amputadas, o incluso mueren. En caso de que sean curadas, las infecciones pueden dejar profundas cicatrices.
La Neisseria meningitidis es la causa principal de meningitis que afecta a los niños más pequeños, y la FDA recuerda que incluso con el tratamiento apropiado con antibióticos, entre el 10 y el 15 por ciento de los enfermos muere.
La FDA ya autorizó en 2005 el uso de Menactra para personas entre los 11 y los 55 años, y en 2007 para los niños a partir de dos años. Menactra es fabricada por el laboratorio Sanofi Pasteur.

Expertos se oponen a estudios de amígdalas

jueves, 17 de febrero de 2011
Redacción A tu manera / Primera Hora

Según profesores de la Universidad de Michigan, durante los exámenes adicionales que se les hacen a las amígdalas extirpadas, rara vez se descubre alguna enfermedad escondida.  (Archivo)

Cada año, cientos de miles de niños entregan sus amígdalas al escalpelo del cirujano, habitualmente para aliviar las infecciones recurrentes y problemas obstructivos durante el sueño. La mayoría de las veces, las amígdalas extirpadas se envían a un patólogo que busca señales de problemas médicos más graves, como un cáncer


Pero esta práctica común quizá no sea eficiente en términos de costos porque estos exámenes adicionales, rara vez, conducen al descubrimiento de alguna enfermedad escondida, según muestra un nuevo análisis del sistema de salud de la Universidad de Michigan (UM).

Los aproximadamente 35 millones de dólares que se gastan cada año en todo Estados Unidos en estos exámenes podrían tener más impacto si se aplicaran en alguna otra parte del sistema de cuidado de la salud, dijo el autor principal del estudio, Marc C. Thorne, profesor asistente de otorinolaringología en la Escuela de Medicina de la UM.

“La cuestión es: ¿cómo hacemos un uso racional del dinero que tenemos para el cuidado de la salud?”, señaló Thorne. “Es a la vez un asunto de economía y de valores sociales”.

Las conclusiones, que se presentan por Internet antes de la publicación impresa en la revista Otolaryngology – Head and Neck Surgery, no son más que un ejemplo del debate más amplio que marcha sobre la mejor forma de conservar los recursos, crear eficiencias y bajar los costos del cuidado de la salud.

Los patólogos examinan los especímenes de amigdalotomía de dos maneras: una observación visual y un examen bajo microscopio. El examen con el microscopio cuesta casi tres veces más que la inspección visual.

El 42 por ciento de los especímenes recibe una inspección ocular, el 38 por ciento se estudia bajo microscopio y el 20 por ciento se descarta sin observación alguna, según una encuesta hecha en 2001 entre miembros de la Academia Estadounidense de Otorrinolaringología.

Para determinar la eficacia de cada práctica, Thorne y sus colegas revisaron los datos de 5,235 amigdalotomías llevadas a cabo en la UM entre 1996 y 2008.

Un patólogo llevó a cabo el examen visual en 4,186 de esos casos, y no se identificó una sola instancia de otra enfermedad adicional. Mientras tanto, el costo colectivo de estos exámenes suma unos 150,000 dólares.

Un escáner cerebral de quince minutos podría detectar el autismo

martes, 10 de agosto de 2010

05:00 p.m.
Agencia EFE/ Primera Hora

Londres.- Los niños autistas podrían, en un futuro, ser diagnosticados mediante un escáner cerebral de tan sólo quince minutos de duración desarrollado por científicos británicos, según publica hoy, martes, "The Journal of Neuroscience".

Un grupo de expertos del Instituto de Psiquiatría del Kings College de Londres ha ideado una técnica para detectar el autismo de forma mucho más rápida y económica que los métodos convencionales empleados actualmente.
Tras examinar en adultos este nuevo sistema, que evalúa los cambios estructurales que se producen en el cerebro, los científicos estimaron que tenía un 90 por ciento de precisión.
En un periodo de unos dos años, la técnica podría revolucionar la forma en la que los especialistas diagnostican esta enfermedad, que afecta a más de 500,000 personas en el Reino Unido.

Actualmente, este mal se diagnostica observando pautas de comportamiento mediante una serie de pruebas, un proceso que puede llevar todo un día, precisa de un equipo clínico completo y tiene un costo de $3,163.48.
Por el contrario, el nuevo escáner cerebral tan sólo dura unos quince minutos y su precio oscila entre los $158.17 y los $316.35 .
Aunque en un principio se empleará como método adicional de diagnóstico, con el tiempo esa técnica podría llegar a reemplazar completamente a los métodos convencionales, según los expertos.
El autismo es un síndrome relativo al desarrollo que aparece durante los tres primeros años de vida, como resultado de un trastorno neurológico.
Christine Ecker, una de las responsable de ese equipo médico, indicó que el valor de este instrumento de diagnóstico rápido y preciso del autismo es "inmenso".
"Podría ayudar a aliviar al proceso de diagnóstico que deben soportar pacientes y familiares" y que es "caro y largo", señaló.

Comentó que un futuro esa técnica podría constituir un método sencillo para evaluar a los niños que podrían padecer autismo, bien por su comportamiento o por su historial familiar.
Ecker subrayó que "potencialmente es un método 20 veces más rápido y 20 veces más rentable que los diagnósticos convencionales".

Identifican el gen "indispensable" para sobrevivir a la primera respiración

lunes, 19 de julio de 2010 Agencia EFE / Primera Hora

París.- Un reciente estudio de un grupo de expertos del Centro Nacional francés de Investigación Científica (CNRS) ha identificado cuál es el gen "indispensable" para que los recién nacidos puedan sobrevivir a su primera respiración.

Este gen de la respiración permite, a través de "numerosos circuitos neuronales", que los recién nacidos puedan respirar "automáticamente y sin problemas" al salir del útero materno, explicó el CNRS en un comunicado divulgado hoy.
Una proteína llamada "TSHZ3" juega un rol principal en la actividad neuronal para poder realizar la primera respiración ya que es capaz de "controlar" el desarrollo de numerosos elementos y comportamientos celulares que son "indispensables para la adquisición de la respiración durante el parto".
Según Laurent Fasano, uno de los dos autores, este estudio elaborado por investigadores de tres universidades francesas profundiza en el cambio de respiración que un bebé sufre a la salida del útero de su madre.

Y en concreto, muestra que los mamíferos sufren un "trauma" cuando al cortarse el cordón umbilical tienen que ejercitar sus funciones pulmonares, "prácticamente ausentes" hasta ese momento.
Fasano, que ha estudiado durante meses los circuitos neuronales de los mamíferos, subrayó la dificultad que supone pasar de un medio acuático como es la placenta -donde el feto tiene sus necesidades cubiertas- a otro aéreo cuando empieza la autonomía de la persona.
El estudio del los científicos del CNRS no finaliza aquí. Dejan una puerta abierta al futuro, cuando, con ayuda de equipos médicos, puedan averiguar la implicación de este gen en los problemas de respiración, como el apneas y la muerte súbita, que los humanos pueden padecer.

Encuentran tasa más alta de cáncer infantil en niños concebidos in vitro

lunes, 19 de julio de 2010 Agencia EFE/ Primera Hora

Washington.- Los niños nacidos de fertilización in vitro muestran una tasa más alta de cáncer infantil pero, según los científicos que investigaron el asunto, no es clara la vinculación entre el método de concepción y la enfermedad, indicó un estudio que publicó hoy la revista Pediatrics.

Los estudios realizados con anterioridad a éste no habían encontrado un incremento estadísticamente significativo del riesgo de cáncer entre los niños nacidos después de la concepción in vitro.
El equipo encabezado por Beng Kllén, de la Universidad de Lund en Suecia, estudió las historias médicas de 26,692 niños y niñas concebidos in vitro entre 1982 y 2005 y comparó el número de estos menores que sufrieron de cáncer con los que no nacieron gracias a un método artificial.

A pesar de que los resultados indican que la incidencia de cáncer es mayor en los niños concebidos in vitro, los científicos consideran que tampoco es una diferencia demasiado significativa.
Mediante la fertilización "in vitro" se colocan óvulos de la madre en una probeta de laboratorio y se fertilizan con esperma del padre. El óvulo fertilizado luego se implanta en el útero de la madre.
Los investigadores determinaron que la edad, el tabaquismo, la baja fertilidad, el índice de masa corporal, el número de partos anteriores y los abortos espontáneos anteriores de la madre no habían afectado notablemente el riesgo de cáncer de sus hijos.
En cambio sí figuran como factores de riesgo de cáncer el elevado peso al nacer, el parto prematuro y la presencia de diagnósticos respiratorios.
A menudo los bebés concebidos en laboratorio nacen prematuramente y tienen problemas para respirar en sus primeras horas, lo cual causa una deficiencia en el suministro de oxígeno llamada asfixia neonatal.
Luego los investigadores compararon las tasas de cáncer de los niños concebidos naturalmente con las de los menores concebidos in vitro y encontraron que las de estos últimos son más altas.
En la población estudiada los científicos hallaron 53 casos de cáncer entre niños concebidos in vitro mientras que hubo 38 entre los concebidos naturalmente, esto es un 42 por ciento de incremento.
"Encontramos que hay un riesgo moderadamente más alto de cáncer entre los niños concebidos in vitro", indica el artículo.
"Los factores intermediarios a los que podría atribuirse esto son el nacimiento prematuro y la afixia neonatal", agrega.
También podría ser un factor la configuración genética del padre y la madre que recurrieron a la fertilización in vitro debido a su propia dificultad para concebir hijos naturalmente, explicaron los autores.
De todos modos es raro que ocurra el cáncer entre estos niños aún tomando en cuenta su riesgo mayor.

Dar Tylenol a los bebés podría mermar efectos de las vacunas

jueves, 15 de octubre de 2009
Actualizado hace 17 horas (07:23 p.m. )
Marilyn Marchione / Prensa Asociada/ Primera Hora

Dar a los bebés Tylenol para evitar la fiebre cuando son vacunados podría hacer menos efectivas esas inyecciones, sugirió un nuevo estudio.

Es el primer estudio amplio que vincula una menor inmunidad con el uso de analgésicos. Aunque el efecto del Tylenol fue pequeño y la gran mayoría de los bebés siguieron recibiendo suficiente protección de las vacunas, los resultados “justifican” no suministrar de forma rutinaria este analgésico inmediatamente después de la vacunación, dijeron los médicos de los Centros para el Control y Prevención de las Enfermedades.

Escribieron un editorial que acompaña al estudio, publicado en el número del viernes de la revista médica británica Lancet. El estudio analizó solamente el uso preventivo del Tylenol, no si es adecuado su uso tras la aparición de la fiebre.

Tylenol o su denominación genérica, acetaminofén, es un analgésico de amplio espectro recomendado para bebés. Muchos padres lo suministran antes o después de una vacuna para evitar fiebre y malestar, procedimiento recomendado por algunos médicos.

Sin embargo, la fiebre tras una vacuna no es necesariamente nociva; es parte natural de la respuesta del organismo a ésta. Reducir la fiebre, especialmente la primera vez que un bebé recibe una vacuna, significa también disminuir la respuesta inmunológica y la cantidad de anticuerpos protectores generados, según el nuevo estudio.

El trabajo estuvo encabezado por científicos militares y gubernamentales en la República Checa y realizado en 10 centros médicos de ese país. Involucró a 459 niños sanos, de nueve a 16 semanas de edad, que recibieron vacunas contra la polio, neumonía, meningitis, tosferina, tétano, hepatitis y otras dolencias infantiles.

La mitad recibió tres dosis de Calpol, o paracetamol —una marca parecida al Tylenol vendida en Europa— en el primer día tras la vacuna. Los otros sólo recibieron las vacunas.

Los bebés que recibieron los analgésicos tuvieron menores posibilidades de sufrir fiebre —un 42% frente a un 66% de los otros— y muy pocos en ambos grupos sufrieron fiebre elevada.

Empero, en el grupo que recibió el fármaco fueron detectados números más reducidos en los niveles de anticuerpos protectores generados tras varias vacunas. Los niveles fueron significativamente inferiores en este grupo en las vacunas de refuerzo, suministradas a los bebés cuando tenían de 12 a 15 meses.

Luego, los investigadores examinaron otras 10 vacunas y descubrieron otras evidencias de que usar Tylenol para evitar la fiebre en el momento de la vacunación podría reducir la respuesta del sistema inmunológico. Sin embargo, si el fármaco es administrado para combatir la fiebre una vez que ésta ha comenzado ello podría no afectar la respuesta inmunológica.

Niños enfermos en China por envenenamiento por plomo

Por AP
13 de octubre de 2009 10:00 am/ El Vocero

Beijing- Casi mil niños en una provincia china dieron positivo a pruebas de exceso de plomo en la sangre, informaron los medios de comunicación estatales el martes, el más reciente de algunos casos similares que involucran a miles de niños en todo el país.

Los exámenes tomados a casi tres millares de niños que viven cerca de plantas refinadoras de metales en la provincia china de Henan revelaron que más de una tercera parte tienen niveles excesivos de plomo en la sangre, informó la prensa estatal.

La oficina de salud en la ciudad de Jiyuan tomó muestras de sangre a 2,743 niños menores de 14 años después que se informó sobre casos de envenenamiento por plomo en la vecina provincia de Shaanxi, dijo el director de la oficina, Wei Zongchang, según la agencia noticiosa oficial Xinhua.

El informe agrega que se detectaron indicios de envenenamiento por plomo en 968 de los niños.

Es la más reciente de una serie de casos de envenenamiento por plomo que afecta a centenares de niños en China, un indicio de cómo el rápido desarrollo económico se ha producido a menudo al costo de una intensa contaminación ambiental.

El envenenamiento por plomo puede dañar los sistemas nervioso y reproductivo, causar hipertensión sanguínea y pérdida de memoria.

En los últimos meses se ha informado de casos similares en las provincias de Yunnan, Fujian y Shaanxi y el número de niños afectados supera ahora los 3,000.

Los casos han provocado inestabilidad en medio de la indignación creciente por escándalos de salud pública en que los niños han sido las víctimas principales, una preocupación para el Partido Comunista gobernante, preocupado por la estabilidad social y cualquier desafío a su autoridad.

El alcalde de Jiyuan, Zhao Suping, dijo que el envenenamiento por plomo en la ciudad es resultado de la contaminación de larga data. Agregó que la ciudad ha estado produciendo plomo desde hace 52 años.

En respuesta a los resultados médicos, las autoridades municipales han suspendido totalmente la producción en 32 de las 35 plantas y han cancelado para de la producción de las otras tres, dijo Duan Xizhong, titular del comité del Partido Comunista local.

Las familias con niños que viven en un radio de 300 metros (1,000 yardas) de las plantas han sido alejadas de ellas.